2004年至2008年，清华大学科技与社会研究所，博士；

2001年至2004年，内蒙古大学哲学系，硕士；

1997年至2001年，内蒙古大学哲学系，本科；

2008年至今，best365网页版，教师

1. 形式认识论方向，运用逻辑方法研究认识论诸概念和问题，如确证的形式化表达、知识传递的条件等；

2. 认知科学哲学或心智哲学方向，偏重意识的科学研究，如意识测量的科学基础、内省方法的规范性问题等；

3. 科技伦理学方向，探讨新兴科技的伦理学限度问题；

4．公众理解空气污染与环境教育方向，研究一般人群对于空气污染的心理反应、态度变迁、感知评价等，研究公众环境素养问题；

5. 科研诚信教育，负责任创新教育

[1]张君,李昊谦.体育运动技术化：伦理争议、价值评判与赛制规范[J].自然辩证法研究,2023,39(09):.

张君.人类基因增强技术的政策规制[J].中国科技论坛,2019(01).

张君,孙岩,陈丹琳.公众理解雾霾污染——海淀区居民对雾霾的感知调查[J].科学学研究,2017,35(04).

张君,邓美杉,许婷.公众理解空气污染:其源起、研究和意义[J].科普研究,2017,12(02.

张君. 2014. 意识科学研究中的操作定义. 自然辩证法通讯.第2期；

张君, 郑伟平. 2012. KK论题. 哲学动态. 第8期；

张君. 2007. 认知逻辑与知识论：可能的融合. 哲学研究. 第4期；

Jun Zhang. 2007. Epistemic Logic   and Other Minds. Proceeding of 13th International Congress of Logic   Methodology and Philosophy of Science.

2013年6月-2018年6月. 形式认识论视野中的知识传递. 国家社科基金

2013年6月-2016年6月. 形式认识论视野中的知识传递. 北京市高校青年英才计划

2013年6月-2014年12月. 基于问题发现的文科学术型研究生学术创新力提升路径和培养模式研究. 校学位与研究生教育发展课题

2014年3月-2015年3月. 形式认识论视野中的知识传递. 校基础基金

2013年6月，北京理工大学2013年师德先进个人

2013年6月，北京理工大学优秀班主任

中国自然辩证法研究会科技创新委员会理事

中国知识论研究会理事

中国逻辑学会现代逻辑委员会理事

北京逻辑学会应用逻辑委员会理事