撰稿：人文与社会科学学院 编辑：单捷飞       

2022年6月8日，由北京理工大学研究生院与人文与社会科学学院联合举办的百家大讲堂“大学生核心能力培养：加州大学的实践路径”报告成功举办。报告邀请了加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任常桐善教授分享，由人文与社会科学学院庞海芍研究员主持，共计30余名北理工师生参加本次活动。

常桐善首先以美国对核心能力的概念界定为引入，分别从管理理论与高等教育视角进行了概念解读，并详细介绍了美国学院与大学学会（AAC&U)本科教育学习有效评估指标与量规、美国高校与雇主协会调查报告以及加州大学关注的学生核心能力内容。常桐善提出学生核心能力培养与高校通识教育目标之间的关系问题，他认为通识教育更多是从认知层面为学生核心能力的发展提供支持，而核心能力更多是从实践层面对学生的学习成果进行维度确定。接下来，常桐善从招生与培养两个方面介绍了加州大学对学生核心能力培养的具体实践。他指出核心能力是招生评价的重要指标，加州大学通过综合评价制度来确保本科生具备基本的核心能力；并介绍了在培养过程中以通识教育提升学生对核心能力的理性和实践认知，以专业课程教学提升学生专业核心能力，以课外“做”和“服务”等丰富的学习机会稳固核心能力，同时开展持续评估核心能力“增值”等路径。最后常桐善对核心能力培养与素质教育进行了概念辨析，对未来素质教育在高校中的维度界定与评价研究进行了展望

 在专家圆桌研讨环节，庞海芍及特邀嘉宾华东师范大学侯定凯、首都师范大学王晓阳等与常桐善做了精彩互动，就中美高校学生培养与评价问题进行了交流。常桐善认真回复师生的留言提问，并向大家推荐了相关学习链接。本次报告为师生在疫情期间提供了高层次的学术交流机会，拓宽了师生的国际视野。

（审核：张峰）