供稿：大学素质教育研究分会 摄影：温州医科大学 审核：娄秀红

2023年10月27日至29日，由中国高等教育学会大学素质教育研究分会与温州医科大学联合主办、中国高等教育培训中心承办的“中国高等教育学会大学素质教育研究分会2023年会暨第十一届大学素质教育高层论坛”在浙江温州隆重召开。论坛主题为“中国式现代化与素质教育”。来自 140 余所高校的 400 余名与会代表线下参会。

教育部高等教育司二级巡视员张庆国，中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来，温州市人民政府副市长章月影出席会议并致辞。

      张庆国在致辞中表示，近三十年来，素质教育在深化教育教学改革、全面提高人才培养质量、培养堪当民族复兴重任的时代新人等方面发挥着重要作用。党的二十大对新时代新征程教育事业作出全面而系统的部署，其中特别强调“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。新时代发展素质教育要着眼于全体学生的全面发展，紧扣中国式现代化对教育提出的新定位、新目标、新要求，坚持为党育人、为国育才，注重以学生为本、因材施教，强调在学科专业的交叉融合中构建知识体系，在评价改革和机制创新中践行个性化、多元化的评价理念。希望大学素质教育研究分会，推动并引领素质教育不断发展，打造素质教育的中国模式，为培养德智体美劳全面发展的时代新人做出新的更大贡献！

姜恩来表示，大学素质教育研究分会作为中国高等教育学会的标杆式分支机构，十多年来坚持以理论研究促进实践工作，不断推进全国高校素质教育发展，培育了大批素质教育优秀理论及实践成果，汇聚了一批国内外素质教育顶尖专家学者，成为向世界传播中国特色素质教育思想的重要力量，为学会事业发展作出积极贡献。本次论坛自觉站在助力中国式现代化的高度谋划素质教育发展，希望在座各位理事能够发挥“主力军”作用，树立“主人翁”意识，为加快建设教育强国贡献智慧和力量。

会议特邀教育部教育质量评估中心副主任李智作题为“以高校评估监测工作助力大学素质教育更好支撑教育强国建设”大会报告，从大学素质教育政策脉络、评估助力大学素质教育、大学生的读书情况调查三个方面分享了对当前“大学素质教育”培育工作的思考。

会上进行了大学素质教育研究分会第三届理事会换届大会。经过选举，北京理工大学副校长姜澜当选为中国高等教育学会大学素质教育研究分会第三届理事长，北京理工大学人文与社会科学学院研究员庞海芍当选为常务副理事长兼秘书长，云南中医药大学校长丁中涛等22人当选为副理事长，大连理工大学原副校长朱泓当选为监事；会议选举产生了79位常务理事。姜恩来向第一届理事长、北京理工大学原党委书记郭大成，第二届理事长、深圳北理莫斯科大学校长李和章颁发了突出贡献荣誉牌。

大学素质教育研究分会2011年成立至今，打造了六大品牌活动，一是围绕教育主题，组织高层论坛；二是汇聚专家学者，创办“素质教育大家谈”；三是组织交流活动，搭建展示平台；四是组织课题立项，推动理论研究；五是编辑出版文集，积淀宝贵资料；六是加强全球合作，提升学会影响。十余年来取得了四大成效，一是坚定正确的政治方向，有力推动并引领全国高校素质教育不断发展；二是坚持以理论研究促进实践工作，培育了大批素质教育优秀理论及实践成果；三是在世界舞台发出中国素质教育声音，成为向世界传播中国特色素质教育思想的重要力量；四是以强烈的使命感和高度的责任感开展工作，汇聚了一批国内外素质教育顶尖专家学者。分会作为学会的标杆式分支机构，先后三次荣获“中国高等教育学会优秀分支机构”，三次荣获“中国高等教育学会优秀学会工作者”。

新任理事长姜澜在讲话中指出，新时代发展素质教育，要紧扣中国式现代化对教育提出的新定位、新目标、新要求，立足于立德树人根本任务，着眼于培养高素质创新人才，致力于协同育人、贯通培养。面向未来，大学素质教育研究分会将团结全体会员，一要大力探索素质教育的中国模式，二要深入开展素质教育的理论研究，三要大力推进素质教育的体制机制改革，四要把握教育数字化转型契机、为素质教育赋能。

大会报告分为书记校长论坛和专家学者论坛。40余位书记校长出席论坛。北京大学原校长林建华作题为“隐性知识—被丢失的教育环节”报告。西北工业大学原党委书记张炜作题为“素质教育的概念辨析与体系构建”报告。北京大学原常务副校长王义遒作题为“对‘发展素质教育’的新认识”报告。清华大学原党委副书记胡显章作题为“现代化·人的自由全面发展·素质教育”报告。温州医科大学党委书记吕一军作题为“素质教育视域下医学人文教育体系构建的思考与实践”报告。西安交通大学党委副书记孙早作题为“坚持通专融合，促进知行兼修，立足书院制打通素质教育最后一公里”报告。华东师范大学副校长程静作题为“全面而个性发展——华东师范大学卓越育人模式的探索与实践”报告。大连大学副校长李清作题为“德育为本，五育融合，培养高素质应用型人才——大连大学素质教育实践探索”报告。浙江理工大学党委副书记姚珺作题为“全生命周期铸魂：大学生“情商＋”教育的实践与探索”报告。

专家学者论坛上，台湾大学特聘讲座教授黄俊杰作题为“‘医学人文’教育与通识教育的辩证与融合：理念与实践”报告。台湾中原大学教授黄坤锦作题为“美国大学通识教育之实践、改革与借镜”报告。华中科技大学客座教授、加籍学者董毓作题为“中国批判性思维素质教育的使命和推进”报告。北京理工大研究员庞海芍作题为“大学素质教育的中国模式”报告。会议邀请清华大学教务处副处长、培养办主任杨帆，分享了国家级教育教学成果特等奖“践行‘三位一体’教育理念，培养肩负使命、追求卓越的创新人才”报告。北京大学best365网页版长聘副教授沈文钦作题为“通识教育改革的未来走向：基于国内调查和全球趋势分析的思考”报告。

在6个平行分论坛上，与会代表围绕“发展为党育人、为国育才的素质教育”“发展以人为本、五育融合的素质教育”“发展协同育人、贯通培养的素质教育”“发展评价牵引、改革驱动的素质教育”“发展数字赋能、包容共享的素质教育”以及“医学人文教育”等多个议题展开深入探讨。来自北京大学、清华大学、北京理工大学、温州医科大学等50余位高校代表做专题发言。

会议期间还开设了平行研修坊、圆桌论坛及期刊主编面对面环节，召开了中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“大学素质教育研究”专项课题评议会。

闭幕式上，第三届常务副理事长、秘书长庞海芍代表大家对温州医科大学热情、周到、精心、大气的会议服务表示诚挚的感谢，并同温州医科大学与下一届论坛联合主办单位桂林电子科技大学完成了分会会旗传递。

本届论坛共有大会报告15场；分论坛5场、专题论坛1场、研修坊1场、圆桌论坛2场，发言共计58个。收到投稿论文114篇，57所高校参加了素质教育成果展。近 1300 名大学生代表，以及线上6.4 万人次通过中国高等教育培训中心、人民网文化在线、浙江卫视中国蓝新闻矩阵等平台收看了开幕式及大会报告。北京理工大学教务部部长薛正辉，书院党委书记、北京学院院长张振华，人文与社会科学学院院长李健等16名师生代表参会。本届论坛充分展现了“高站位”“强学术”“重交流”的办会理念，呈现出四大亮点：一是主题鲜明，思想引领。二是嘉宾云集，跨界对话。三是换届大会，凝心聚力。四是课题评议，学术立会。

发展素质教育，是中国式教育现代化题中应有之义，是办好人民满意的教育的重要保障，也是每一位教育工作者的光荣使命。党的二十大描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，也体现了中央对深入实施素质教育寄予的厚望，为素质教育如何应对外部环境变化、适应教育自身发展，深入持续推进提出了努力方向。我们一定不忘初心、牢记使命、接续奋斗，为加快建设教育强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！